材料:

我们班和六年级二班进行了拔河比赛，学生们热情地为我们加油。那一刻，我滑倒了。我们失败了。我害怕每个人都会责备我，但相反，每个人都鼓励我，在离开之前，每个人都仔细分析并想出了许多方法。我们班最终赢得了最后的胜利。

要求:

(1)自制话题

(2)用第一人称将给定的材料展开成不少于500字的叙述。

(3)要突出中心，培养合理的想象力，写出具体的内容。

提示:

(1)你可以写下人们如何运用他们的大脑并试图赢得拔河比赛。

(2)它可以描述第二场比赛的场景。

[阅读示例]

& # 8203；拔河比赛

我不知道团结意味着力量。当我经历了那件事，我渐渐明白了这个道理。

一天下午，在第三节课上，老师突然对我们说:“今天我们要和二班进行一场拔河比赛。”你有信心赢吗？”突然，学生们喊“是”，老师会意地笑了。

我们排成一排，我站在队伍的后面，在我的后面，还有石任和梁大，他们都有很大的力气。我得意地笑了，因为我对自己说:有石人和大良在，我们班一定会赢。当然，我只是猜测。游戏还没有开始。我怎么能下结论呢？

过了一会儿，老师拿出一条中间绑着红色毛巾的长绳子。游戏规则非常简单。让我们看看哪个队能把红领巾拉到他们队里，即使那个队赢了。比赛即将开始，我们都很有信心。当老师喊“开始”时，我们使劲往后拉。我不小心踩了世仁的脚。他生气了，踩了我的脚。我们踩到了对方。没有注意，红领巾被二班拿走了。输掉了第一场比赛。

我的同学指责我和世仁，我们都羞愧地低下了头。我们的老师走过来鼓励我们说:“别灰心。失败是成功之母。我们还有机会。只要我们团结一致，我们就会赢。你说得对吗？”

我们都回答了。第二场比赛开始了，我们团结一致，奋力反击。红领巾已经来到我们身边，我们更加努力，有些人甚至咬紧牙关。在同学们的共同努力下，我们终于赢得了第二场比赛。

还有最后一场比赛，这很重要。如果我们输了，就没有机会了。老师走过来对我们说:"在这场比赛中，我们必须像上次一样一起努力，好吗？"大家异口同声地说:“我知道。”

当比赛开始时，我们都拼命后退，二班的学生也不甘示弱。他们似乎已经注意到了这场比赛的重要性，并努力退缩了。突然，二班后面的学生吵了一架，我们班利用这一点，拼命后退。最后，我们班赢得了拔河比赛！我们都兴高采烈。

这场拔河比赛不仅给了我胜利的喜悦，也教会了我一个道理:“团结就是力量。”